Πίσω από το «δεν προσπαθεί» κρύβεται συχνά ένα παιδί που προσπαθεί περισσότερο από όλους, αλλά οι «δυσκολίες» του παραμένουν αόρατες όσο ο εκπαιδευτικός καλείται να διαχειριστεί 25 και 27 μαθητές ταυτόχρονα
Για ένα παιδί με δυσλεξία, ΔΕΠΥ ή άλλη μαθησιακή δυσκολία η σχολική ημέρα μπορεί να είναι πολύ πιο απαιτητική απ’ όσο φαίνεται στους υπόλοιπους. Δεν είναι μόνο η ανάγνωση που προχωρά πιο αργά, η ορθογραφία που γεμίζει διορθώσεις ή η προσοχή που χάνεται εύκολα. Είναι και η καθημερινή σύγκριση με τους συμμαθητές, ο φόβος μήπως κληθεί να διαβάσει δυνατά, η αγωνία μήπως δεν προλάβει να ολοκληρώσει μια άσκηση και η αίσθηση ότι, όσο κι αν προσπαθεί, βρίσκεται μονίμως ένα βήμα πίσω.
Για ένα παιδί με δυσλεξία, ΔΕΠΥ ή άλλη μαθησιακή δυσκολία η σχολική ημέρα μπορεί να είναι πολύ πιο απαιτητική απ’ όσο φαίνεται στους υπόλοιπους. Δεν είναι μόνο η ανάγνωση που προχωρά πιο αργά, η ορθογραφία που γεμίζει διορθώσεις ή η προσοχή που χάνεται εύκολα. Είναι και η καθημερινή σύγκριση με τους συμμαθητές, ο φόβος μήπως κληθεί να διαβάσει δυνατά, η αγωνία μήπως δεν προλάβει να ολοκληρώσει μια άσκηση και η αίσθηση ότι, όσο κι αν προσπαθεί, βρίσκεται μονίμως ένα βήμα πίσω.
