Δείξε μου το σχολείο σου να σου πω ποιος πάτωσε

Πριν από μερικές μέρες διαβάσαμε στον Τύπο τα απογοητευτικά αποτελέσματα για τις επιδόσεις των Ελλήνων μαθητών στον διαγωνισμό PISA που διοργανώνει ο ΟΟΣΑ. Χαμηλές επιδόσεις στα μαθηματικά, στην κατανόηση κειμένου και στις φυσικές επιστήμες, με την Ελλάδα να κατατάσσεται στην 44η θέση. Χαμηλότερες σε σχέση με το 2018.

Δημήτρης Γληνός: «Περί αγραμματοσύνης»

Ένα κείμενο του μεγάλου κομμουνιστή δάσκαλου, γραμμένο το 1928, που απαντά σε όσους θρηνολογούν σήμερα για το επίπεδο των Ελλήνων μαθητών.

Κλαυθμός και οδυρμός στα αστικά μέσα ενημέρωσης εξαιτίας των χαμηλών επιδόσεων των Ελλήνων μαθητών σε έναν διαγωνισμό του ΟΟΣΑ. Ιδού ορισμένοι χαρακτηριστικοί τίτλοι εφημερίδων:

Καθημερινή: Όλο και πιο χαμηλές οι επιδόσεις των μαθητών

Νέα: Κραχ και στην Παιδεία

Έθνος: Τεστ- κόλαφος για τα ελληνικά σχολεία

Ελεύθερος Τύπος: Οι 15χρονοι Έλληνες έχουν γνώσεις 13χρονων της Σιγκαπούρης.

Το «μυστικό» της επιτυχίας στο εκπαιδευτικό σύστημα της Εσθονίας

Στη νέα έκθεση PISA του ΟΟΣΑ για το επίπεδο των μαθητών ανά τoν κόσμο, η μικρή Εσθονία κατέλαβε την 3η θέση σε σύνολο 72 χωρών. Η Εσθονία προηγείται όλων των χωρών στον σχετικό πίνακα, ενώ η Ελλάδα βρέθηκε στην 43η θέση. Ποιο είναι όμως το μυστικό της επιτυχίας τους;

Πολλοί μπορεί να εξεπλάγησαν με τη διάκριση των Εσθονών μαθητών, όμως οι ειδικοί επισημαίνουν πως πρόκειται για το αποτέλεσμα μιας συνετής εκπαιδευτικής πολιτικής.

Όπως γράφει η Deutsche Welle, η Κάρεν Λουκ, διευθύντρια σχολείου στο Τάρτου, τη δεύτερη μεγαλύτερη πόλη της Εσθονίας, εξηγεί τον βασικό λόγο:

ΟΟΣΑ: Όλο και πιο χαμηλές οι επιδόσεις των Ελλήνων μαθητών

Κάτω από τη βάση πήραν οι Έλληνες μαθητές στον διαγωνισμό PISA του ΟΟΣΑ, που «μετράει την ικανότητα των 15χρονων να εφαρμόζουν γνώσει και δεξιότητες στις Φυσικές Επιστήμες, στα Μαθηματικά και στην Κατανόηση κειμένου ώστε να είναι σε θέση να συμμετέχουν ενεργά στη σύγχρονη κοινωνία», όπως λέει ο Οργανισμός. Επιδόσεις απογοητευτικές, που αποτυπώνουν το τέλμα του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος.