Έναρξη εκπαίδευσης δικηγόρων και λογιστών στη διαδικασία απονομής συντάξεων

Τη Δευτέρα 23 Αυγούστου 2021 ξεκινά ο πρώτος κύκλος εκπαίδευσης δικηγόρων και λογιστών-φοροτεχνικών από τον e-ΕΦΚΑ, με στόχο, έπειτα από την επιτυχή πιστοποίησή τους, να ενταχθούν στη διαδικασία απονομής και να συμβάλουν στην ταχύτερη έκδοση συντάξεων.

Παράλληλα, με απόφαση του διοικητή του e-ΕΦΚΑ Παναγιώτη Δουφεξή, οι συμμετέχοντες στον πρώτο κύκλο πιστοποίησης αυξάνονται από 180, που είχε αρχικά ανακοινωθεί, σε 1.200, λόγω του μεγάλου αριθμού αιτήσεων.

Ομολογία Μητσοτάκη: Όχι φοιτητές στα ΑΕΙ, θέλουμε μαθητείες στον ιδιωτικό τομέα

Η κυβέρνηση δεν θέλει «φοιτητές», θέλει νέους με «εργαλειακή μόρφωση» αναλώσιμους ως «καύσιμο» για την παραγωγική μηχανή της νεοφιλελεύθερης καπιταλιστικής ανάπτυξης στην μετά Covid εποχή. Στη σημερινή συζήτηση του νομοσχεδίου του υπουργείου Παιδείας για το «νέο σχολείο» ο πρωθυπουργός ομολόγησε – στην δευτερολογία του- δίχως υπεκφυγές πού στοχεύουν οι αλλαγές που προωθούνται στην εκπαίδευση. Ανάμεσά τους και το νομοσχέδιο για το νέο διοικητικό πρότυπο των σχολικών μονάδων που πρόκειται να ψηφιστεί αύριο Τετάρτη έχοντας προκαλέσει τις αντιδράσεις της εκπαιδευτικής κοινότητας.

H Νίκη Κεραμέως χωρίζει τους μαθητές σε "καλούς" και "κακούς"

Στην περίοδο του Μεσοπολέμου γυρίζει την ελληνική εκπαίδευση ρύθμιση στο νομοσχέδιο Κεραμέως που προβλέπει την κατανομή των τμήματων ανάλογα με τις "μαθησιακές ανάγκες".

Σχολικά τμήματα όχι δύο και τριών αλλά πάρα πολλών ταχυτήτων δημιουργεί το νέο νομοσχέδιο της Νίκης Κεραμέως για την εκπαίδευση.

Συγκεκριμένα στο άρθρο 85 του σχεδίου νόμου, που σύντομα θα έρθει στην ολομέλεια της Βουλής προς συζήτηση και ψήφιση, ορίζονται τα εξής:

Διονύσης Τεμπονέρας: «Γιατί απεργούν οι δημόσιοι υπάλληλοι αφού το εργασιακό νομοσχέδιο δεν τους αφορά;»

«Γιατί απεργούν οι δημόσιοι υπάλληλοι, αφού το εργασιακό νομοσχέδιο, δεν τους αφορά;» αναρωτιόταν ο Υπουργός Εργασίας και Κοινωνικών υποθέσεων, κ. Χατζηδάκης, βλέποντας χιλιάδες απεργούς δημοσίους υπαλλήλους, να διαδηλώνουν, κατά του αντεργατικού «νόμου Χατζηδάκη»(ν.4808/2021), του νόμου που θεσμοθέτησε την απλήρωτη υπερωρία, δηλαδή την «απλήρωτη δουλειά».

Απορρίπτεται!

Κατηγοριοποίηση σχολείων και μαθητών, ένταση των ταξικών φραγμών, παραπέρα μορφωτική υποβάθμιση και ασφυκτικό έλεγχο σε καθηγητές και δασκάλους για την υλοποίηση της αντιλαϊκής πολιτικής, που θα έχει για «αξιολογητή» το κεφάλαιο και τις ανάγκες του. Αυτά φέρνει το νέο νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας, που παρουσιάστηκε προχτές στο υπουργικό συμβούλιο.

Όταν θριαμβεύει η αδικία

Για την κυβέρνηση της ΝΔ, το «πώς», το «πότε» και, κυρίως, το «ποιος» θα έχει πρόσβαση στην ανώτατη εκπαίδευση κινείται στα όρια της… ατομικής ευθύνης.

«Όσο πιο εκπολιτισμένο είναι το αστικό κράτος, τόσο πιο έντεχνα ψεύδεται , όταν δηλώνει ότι τα σχολεία θα μπορούσαν να σταθούν υπεράνω της πολιτικής και να υπηρετήσουν την κοινωνία στο σύνολο της. Στην πραγματικότητα, τα σχολεία μετατράπηκαν σε εργαλείο της ταξικής κυριαρχίας της αστικής τάξης- με σκοπό τον ανεφοδιασμό των κεφαλαιοκρατών με υπάκουους υπηρέτες και ικανούς εργάτες».

Ο ΛΕΝΙΝ στο 1ο Πανρωσικό Συνέδριο για την εκπαίδευση.

Ποιος υπουργός Παιδείας πρότεινε να πληρώνονται οι αναπληρωτές με μόρια;

Όπως είναι γνωστό η κυβέρνηση και ο υπουργός της Χατζηδάκης νομοθετεί στη θέση της αμοιβής για υπερωριακή εργασία τα ...ρεπό!

Βεβαίως, δεν πρέπει να είμαστε και αχάριστοι, καθώς θα μπορούσε να καθιερωθεί οι εργαζόμενοι να πληρώνονται με ρεπό γενικώς. Δηλαδή αντί για 40 ώρες δουλειάς την εβδομάδα να εργάζονται 20 ώρες και να παίρνουν ως αμοιβή 20 ώρες ρεπό. Έτσι το κόστος θα είναι μηδέν ευρώ για τον εργοδότη και άπλετος χρόνος γι αυτούς.

Το νέο "νόμισμα" που επιχειρεί η κυβέρνηση να θεσπίσει για την πληρωμή των εργαζομένων, δεν είναι το πρώτο που μηχανεύτηκαν πολιτικοί.

Ο πρώτος διδάξας, τουλάχιστον στο επίπεδο των προθέσεων ήταν ένας υπουργός Παιδείας λίγα χρόνια πριν. Να το θυμίσουμε:

Ρεκόρ κενών εκπαιδευτικών λόγω αυξημένων παραιτήσεων

Ο πληθυσμός των μονίμων εκπαιδευτικών αναμένεται να ελαττωθεί κατά περίπου 8.000: πρόκειται για τη μεγαλύτερη έξοδο των τελευταίων 10 χρόνων.

Πραγματοποιήθηκαν τη Μ. Πέμπτη 29 Απριλίου, συναντήσεις του Υπουργείου Παιδείας με αντιπροσωπεία των ΔΣ των ΔΟΕ και ΟΛΜΕ. Η ηγεσία του ΥΠΑΙΘ στο θέμα των μόνιμων διορισμών των εκπαιδευτικών στη Γενική Αγωγή ανέφερε πως οι πίνακες θα είναι έτοιμοι μάλλον τον Ιούνιο και ότι ο φετινός προϋπολογισμός αφορά 5.250 διορισμούς.

«Oι μόνιμοι αυτοί διορισμοί, καλύπτουν σημαντικές ανάγκες του εκπαιδευτικού μας συστήματος», σημείωσε η υπουργός Παιδείας. Ούτε λίγο ούτε πολύ η ηγεσία του ΥΠΑΙΘ παρουσίασαν ως επιτυχία ότι η επόμενη σχολική χρονιά θα ξεκινήσει με περισσότερα κενά!

...κ. Κεραμέως ρωτήστε την Diane Ravitch για τα αποτελέσματα της αξιολόγησης σας!

Την ώρα που οι εκπαιδευτικοί συμμετέχουν με συντριπτικά ποσοστά πάνω από 80% στην απεργία – αποχή από την αξιολόγηση/αυτοαξιολόγηση και το ΥΠΑΙΘ βρίσκεται σε δύσκολη θέση στα μέσα «ενημέρωσης», παρουσιάζονται πληροφορίες για την ατομική «αξιολόγηση» των εκπαιδευτικών και συγκεκριμένα ότι:

Ανεκτίμητα δώρα μεγάλης καλλιτεχνικής και συναισθηματικής αξίας συγκέντρωσε το Δημοτικό Ωδείο Έδεσσας

Ανεκτίμητα δώρα συγκέντρωσε το Δημοτικό Ωδείο Έδεσσας την περασμένη εβδομάδα. Δώρα μεγάλης καλλιτεχνικής και συναισθηματικής αξίας. Δώρα όπως συνεργασίες, γνωριμίες και έμπνευση. Έμπνευση για την υλοποίηση του προγράμματος «Μουσική για όλους», ένα πρόγραμμα συμπεριληπτικότητας, στήριξης και ανάδειξης των ταλέντων των διαφορετικών συνανθρώπων μας. 

Τσίπρας: «Με 10.000 μόρια δεν θα γίνεσαι μηχανικός, με 10.000 ευρώ θα γίνεσαι»

Επίθεση στην κυβέρνηση για τον τρόπο με τον οποίο προσπαθεί να εξισώσει τα πτυχία ΑΕΙ και ΤΕΙ με εκείνα των κολεγίων, εξαπέλυσε εκ νέου ο Αλέξης Τσίπρας κατά τη διάρκεια τηλεδιάσκεψης που είχε σήμερα με τη Διοικούσα Επιτροπή του Τεχνικού Επιμελητηρίου Ελλάδας.

Ανοιχτή επιστολή στη δήμαρχο Χαλκιδέων για τον αποκλεισμό προσφυγόπουλων από το σχολείο

Αιχμηρή ανοιχτή επιστολή προς τη δήμαρχο Χαλκιδέων, Ελενα Βάκα, απευθύνει η Συντονίστρια Εκπαίδευσης Ριτσώνας Πέπη Παπαδημητρίου με αφορμή την απαράδεκτη επιστολή της πρώτης στην υφυπουργό Παδείας, που έχει ως αίτημα την παράταση του αποκλεισμού των προσφυγόπουλων της Ριτσώνας από τα σχολεία της περιοχής.

«Ο άρχοντας πρέπει να θυμάται τρία πράγματα. Πρώτον ότι κυβερνά ανθρώπους. Δεύτερον ότι πρέπει να κυβερνά σύμφωνα με τους νόμους. Τρίτον ότι δεν θα κυβερνά αιωνίως», καταλήγει η επιστολή με το αρχαίο γνωμικό του Αγάθωνα σε νέα ελληνικά.

Με πιάνεις;

Λυσσάξαμε. Λυσσάξαμε όμως! Και δεν λέμε να το ξεχάσουμε κιόλας. Ολο και το γυροφέρνουμε και με την πρώτη ευκαιρία, σαν έτοιμοι από καιρό, καραμέλα το ’χουμε και το πιπιλάμε, μη και μας πάρει κάνα μυρμήγκι τα πανωτόκια! Και τι ανώτερο ον είν’ ο άνθρωπος και τι εξελιγμένο πλάσμα, αχ και πώς διαφέρει από τα ζώα και διαθέτει ομιλία ο άνθρωπος και γλώσσα διαθέτει (λες κι οι κότες δεν συνεννοούνται μεταξύ τους - μόνο οι άνθρωποι, που τι να σου πω πώς συνεννοούνται!) και το μυαλό του είν’ ορθό... και το δικό μας πιο λειψό, μας έχουν πνίξει τα... άντε να μην πω, γεια σου Φανφάρα φαφλατά!

Ριτσώνα: Το Ολοκαύτωμα της εκπαίδευσης

Σε ένα μήνα συμπληρώνεται η θλιβερή επέτειος ενός χρόνου, όπου τα προσφυγόπουλα της Ριτσώνας δεν βρίσκονται στα σχολεία. Παρ όλα αυτά η Δήμαρχος Χαλκιδέων ζητά με επιστολή της από το Υπουργείο Παιδείας στις 26 Ιανουαρίου, «να μην πραγματοποιηθεί οποιαδήποτε εγκατάσταση μαθητών-προσφύγων τουλάχιστον για το τρέχον σχολικό έτος».

Με άλλα λόγια ζητά από ένα φορέα, που είναι υπεύθυνος από το ιδρυτικό DNA του να μεριμνά, όπως “όλα τα παιδιά να είναι στο σχολείο”, να κλείσει τα μάτια και να συμπράξει μαζί  στο απαράδεκτο, παράνομο και ανήθικο καθεστώς της παράτασης της έξωσης από την εκπαίδευση εκατοντάδων προσφυγόπουλων. Ζητά την έξωση αυτών των παιδιών για άλλους έξι μήνες δηλαδή συνολικά για ενάμισι διδακτικό έτος. Είναι σαν το Υπουργείο Υγείας να σταματά τη διαδικασία των εμβολιασμών μετά από αίτηση των αρνητών του εμβολίου.

Οι αλλαγές σε εκπαίδευση και εξετάσεις των υποψήφιων οδηγών

«Φρένο» στα φαινόμενα διαφθοράς στοχεύει να βάλει το υπουργείο Υποδομών και Μεταφορών, με τις αλλαγές που έρχονται στην εκπαίδευση και τις εξετάσεις των υποψηφίων οδηγών.  

ΚΚΕ: Κάτω από τη βάση η κυβερνητική πολιτική στην εκπαίδευση

Δριμεία κριτική κατά της κυβέρνησης για την αξιολόγηση που προωθεί για τους εκπαιδευτικούς, την ώρα που τα σχολεία δεν ενισχύθηκαν επαρκώς για την αντιμετώπιση της πανδημίας, ασκεί το ΚΚΕ.

Περί μουσειακής πολιτικής

Η διατήρηση της υπουργού Πολιτισμού στη θέση της, μετά τον πρόσφατο ανασχηματισμό, προκάλεσε μεγαλύτερη εντύπωση από την αρχική επιλογή της στο κυβερνητικό σχήμα, η οποία ακολούθησε την ανάσυρσή της από τη γραφειοκρατία του ΠΑΣΟΚ. Αυτό συμβαίνει διότι η Λίνα Μενδώνη βρίσκεται στο επίκεντρο διαρκούς κριτικής έχοντας έρθει σε ρήξη με το σύνολο του χώρου του «πολιτισμού» που εκπροσωπεί.

Να αποσυρθεί το ν/σ για τα ΑΕΙ ζητούν ΣΥΡΙΖΑ και ΜΕΡΑ25, πυρά από ΚΚΕ και ΚΙΝ.ΑΛΛ.

Σφοδρή κριτική κατά της κυβέρνησης από σύσσωμη την αντιπολίτευση για το νομοσχέδιο, το οποίο βρίσκεται σε δημοσία διαβούλευση, φέρνει αλλαγές στην εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση περιορίζοντας την πρόσβαση σε αυτή, ιδρύει πανεπιστημιακή αστυνομία και βάζει τέλος στο δημόσιο ανοιχτό πανεπιστήμιο όπως διαμορφώθηκε από τη δεκαετία του '70.

Την απόσυρση του αντιδημοκρατικού σχεδίου νόμου ζητά η αξιωματική αντιπολίτευση με το Τμήμα Παιδείας του κόμματος να κάνει λόγο για κατ΄επίφαση πρόσκληση σε διαβούλευση, νομοθετική κατασκευή μεθόδων αποκλεισμού από τα Δημόσια Πανεπιστήμια, νομιμοποίηση μηχανισμών πειθάρχησης και αυταρχισμού σε βάρος της φοιτητικής νεολαίας, θεσμοθέτηση της κατηγοριοποίησης των ίδιων των Πανεπιστημιακών τμημάτων και σχολών.

Mηνυτήρια αναφορά κατά Κεραμέως για τον αποκλεισμό Ρομά από την τηλεκπαίδευση

Σε μηνυτήρια αναφορά προς την υπουργό Παιδείας, Νίκη Κεραμέως, προχώρησε το Παρατηρητήριο του Ελσίνκι, υπογραμμίζοντας τον ολοκληρωτικό αποκλεισμό των τσιγγανόπουλων από την τηλεκπαίδευση κατά τις περιόδους «καραντίνας».

Η αναφορά αυτή βασίστηκε σε δύο σχετικές αναρτήσεις της Πανελλαδικής Συνομοσπονδίας Ελλήνων Ρομά «Ελλάν Πασσέ» που ανέδειξε το θέμα.

Μόνο ένα τρίτο των παιδιών σχολικής ηλικίας διεθνώς έχουν πρόσβαση στο ίντερνετ

Την ώρα που η πανδημία και οι περιορισμοί που επιβάλλονται για την αποτροπή διάδοσης του κορονοϊού καθιστά αναγκαία την τηλεκπαίδευση, τα δύο τρίτα των παιδιών σχολικής ηλικίας δεν έχουν πρόσβαση στο ίντερνετ στο σπίτι τους, σύμφωνα με τον ΟΗΕ. Το γεγονός αναδεικνύει τις ανισότητες και τους κινδύνους που κρύβουν για το μέλλον των παιδιών αυτών.